精简求高效--以《天游峰的扫路人》为例谈阅读教学的有效性

摘要：

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，其教育因素众多，关系颇为复杂。老子说：“少则得，多则惑。”如果阅读教学中，在有限的一节课内，教学内容太多太杂，教学过程太繁太复杂，教学方法非语文化或泛语文化，我们的阅读课就会走入“高耗低效”的怪圈。在教学时，只有精准教学目标、精选探究主题、精简教学环节、精心设计课堂练习，才能实现阅读教学的高效。本文试着以《天游峰的扫路人》为例，谈阅读教学中精简求高效的尝试。

机标关键词：精简、阅读教学、语文化、实践性课程、语言文字、语文课程、课堂练习、教育因素、教学内容、教学目标、教学环节、教学过程、教学方法、高耗低效、阅读课、主题、运用、学习、设计、老子

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54