探究,从“问”开始

摘要：

古人云：“学起于思，思源于疑。”我想这里的思，就是指学生的探究学习，这种学习方式正是《语文课程标准》积极倡导的。而课堂教学中，教师恰当的启发，循循善诱的提问对学生的探究学习的培养十分重要，它能将教师、学生、教材三者有机地结合起来，激发学生探究的欲望，逐步引导学生学会探究。

机标关键词：引导学生、学习方式、课堂教学、课程标准、教师、语文、学会、培养、教材、古人

分类号：J50;G63

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-51,52