探索低年级古诗文的朗读策略

摘要：

低年级古诗文短小精悍，充满丰富的想象，童趣盎然，很受学生喜爱。在学生的生命成长过程中，诗歌是不可或缺的精神食粮。古诗文教学不仅对学生进行了传统文化教育和爱国思想教育，还对学生进行了艺术情感的熏陶。但是古诗词距今久远，学生理解起来有难度，唯有“读”才能让学生走进古诗词。《语文课程标准》明确要求：诵读、背诵优秀诗文，小学阶段不少于160篇。因此在小学阶段，尤其是小学低年级，如何培养学生朗读古诗的兴趣，如何引导、激发学生想象、体会古诗文优美的意境，怎样让这民族“瑰宝”焕发新的光彩呢？我结合课本中的古诗文教学，谈谈我的做法。

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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