操作活动要有实效性--以苏教版六年级《圆锥体的体积》的教学为例

摘要：

在小学数学课堂教学中，操作活动是必不可少的。但很多教师并不能有效利用操作，而是将操作当作一个课堂上的花样，看起来好看，但实际上缺乏思维含量，因而也就不能收到实际效果。那么，该如何展开有效的思维活动呢？笔者现以苏教版数学六年级《圆锥体的体积》的教学为例，谈谈自己的体会。

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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