10.3969/j.issn.1006-284X.2015.03.032
给课堂铺上习得锦缎--以《春联》教学为例
语文课本上的一篇篇文章在内容上虽然没有大的联系,但语文知识和语文能力的联系是十分密切的。教师如果明确了文本的教学目标,就能清晰地找到传授知识与能力训练结合的地方,从而有的放矢地引导学生走进文本,走进思维王国,习得知识,习得方法,习得运用。本文结合《春联》的教学,谈谈如何引导学生通过思考,收获习得精彩的过程。
2015-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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