名师领衔,促进教师专业发展

摘要：

一所学校的发展成败在教师,所以打造一支优秀的教师团队非常关键.每一所学校的教师尽管任职年龄、专业水平方面有差异,但各学科中总有一个或几个佼佼者,成立由他们领衔的学科名师工作室,能更好地促进教师专业发展.
一、好中选优,确定领衔
扬州市教育局、广陵区教育局已经进行了多年的三级骨干教师评选工作.我们学校的校级、中层管理人员都是从学科教学的佼佼者中提拔的,大都是三级骨干,教研组长也是由学科教学的优秀教师担任.学科名师工作室领衔人就从这些优秀教师中遴选,采取主动报名和学校推荐相结合的方法.作为领衔人,首先要有为他人服务的思想,要有和同事一起成长的双赢心态.如作为江苏省小学语文特级教师,我首先带头担任语文学科名师工作室的领衔人;数学学科名师工作室领衔人由教学副校长担任,他是市级学科带头人;英语学科名师工作室领衔人由教导副主任担任,她是区小学英语教学赛课一等奖获得者;音乐学科名师工作室领衔人由教学副校长担任,他是市中青年骨干;美术学科名师工作室领衔人由教研组长担任,她是区教学骨干;综合实践学科名师工作室领衔人由教科室主任担任,她是市级赛课一等奖获得者;品德学科名师工作室领衔人由教科室副主任担任,她是省级赛课一等奖获得者;科学学科名师工作室领衔人由优秀科技辅导员担任……确定了各学科名师工作室领衔人,就为培养一批优秀教师打下了坚实的基础.

机标关键词：名师、工作室、学科教学、优秀教师、学校、教研组长、骨干、中层管理人员、语文特级教师、小学英语教学、教育局、教科室主任、副校长、学科带头人、专业水平、语文学科、英语学科、音乐学科、数学学科、美术学科

分类号：G4 ;G45

在线出版日期：2014-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5