让数学思想“亮”出来——“四基”理念下数学广角教学策略例谈

摘要：

在参加一次协作区教研活动时,一位年轻教师执教了四年级下册“数学广角”的“植树问题”(不封闭),引发了笔者对“数学广角”教学的一些思考.
这位教师先组织学生观察主题图,呈现相关材料;然后引导学生画出线段图,观察分析“棵数”与“间隔数”之间的关系,总结出三个公式;再让学生利用公式解决问题.课堂上教师一步步引导学生得出公式、熟记公式、应用公式,思路清晰、教学流畅.

机标关键词：数学思想、四基、理念、广角、公式、引导学生、年轻教师、植树问题、学生利用、相关材料、解决问题、教研活动、教学、观察分析、主题图、学生观、协作区、线段图、课堂上、组织

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30