略谈词串教学的有效策略

摘要：

小学低年段的语文有17课时的词串教学任务,词串有利于提高学生识字的效率,增加识字量.但是如果它与阅读脱离,单一地教学字词,就会显得枯燥,也不利于学生语文综合能力的发展.我在教学的过程中充分挖掘词串的功能,让学生趣味识字、想象诵读、连词说话,从而让词串教学焕发了生命活力!

机标关键词：词串、教学任务、语文综合能力、学生、识字量、小学低年段、生命活力、阅读、效率、诵读、趣味、功能

分类号：H31;H01

在线出版日期：2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24