数学故事——激活课堂生命力的有效“处方”

摘要：

随着教育改革的深入与推进,小学教育越来越注重学生学习知识的态度.是让他们将学习作为一项艰巨任务来承担,还是作为一件珍贵礼物来欣然接受?这已经成为教育者所关注的重点.笔者认为,在小学数学教学过程中合理引入数学故事,可以点燃小学生学习热情,活跃数学思维,赋予小学课堂生命力的“神奇功效”.如何积极合理地将数学故事引入到小学数学教学中,应该引起广大教育者的重视.以下是笔者结合实际经验,对具体做法进行的详细阐述.

机标关键词：小学数学教学、故事、激活课堂、生命力、学习知识、教育者、学习热情、小学生、小学课堂、小学教育、数学思维、教育改革、教学过程、态度、礼物、经验、功效

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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