让学生学会交流
2013年下半年,我们学校进行了课堂教学改革,一个多学期过去了,学校的课堂教学发生了巨大的变化.小组合作学习已成为课堂的主旋律,交流、展示已成为一种闪亮的学习形式.学生不仅学会了交流,还善于交流、乐于交流.下面我就自己的一些做法与大家分享.
一、明确目标,引导交流
记得一开始的课堂上,学生参与交流的积极性并不高,每个小组往往只是个别学生说一下,大部分学生基本不动.我们经过调查分析,发现有三个原因:一是心有千言万言,却不知如何开口;二是怕自己的答案不正确,同学会嘲笑,羞于开口;三是有些同学基础不够好,问题太难不会说.针对以上情况,教师首先对需交流的问题进行了改进,把问题设计成难、中、易三个层次,让每个同学都有事干,然后把自己解决的问题在组内充分交流;其次是要求积极评价他人,多鼓励,严禁嘲笑.同时,我们要求小组长平等待人,带好头,让组内的每个成员积极参与,对出现的问题要做好有效地评价,必要时作有效的补充.经过一段时间的训练,组内的每个成员都大胆地动起来了,说起来了.
学生、同学会、交流、课堂教学改革、小组合作学习、学校、学习形式、问题设计、积极评价、平等待人、明确目标、调查分析、主旋律、课堂上、训练、教师、极性、基础
G63;H19
2014-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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