准确 鼓励 启发——略谈数学课堂教学的语言艺术

摘要：

数学课堂虽然没有语文等学科丰富多彩,但是数学课堂的效率高低和教师的专业知识、语言表达能力和评价艺术等有着直接的关系.如果这座“桥梁”运用恰当,则能扫除师生之间互动的许多障碍,取得良好的教学效果.下面,笔者结合多年的教学经验,谈谈数学课堂教学的语言艺术.
一、准确专业,有效指导
在小学数学基础知识传授中,任何一个数学概念、名词术语、公式等,都有非常明确的含义,其所用的语言文字表述要求准确无误,不包含歧义的词语.我们在教学时,教学语言也要做到准确化、专业化,使学生养成严谨的学习态度,有效地指导学生准确理解教学内容.

机标关键词：数学课堂、课堂教学、语言艺术、专业知识、准确理解、指导学生、知识传授、学习态度、文字表述、数学基础、数学概念、师生之间、评价艺术、名词术语、教学语言、教学效果、教学内容、教学经验、表达能力、专业化

分类号：G44;G4

在线出版日期：2014-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15