计算教学呼唤生活元素
《数学课程标准》(2011年版)要求数学教学应结合学生的生活实际,计算教学已不再是单纯的数与数之间的计算,而是要让每一步计算都应该有其生活背景在里面,每一个数字与运算符号都应该从生活中找到其独特的解释.但是,笔者发现在计算教学时很少有教师把生活元素引入到课堂中来,仅仅是告诉学生运算顺序,然后让学生反复进行计算练习,这种教学不利于学生数学素养的形成.我们且看下面一则传统的教学案例.
计算教学、学生数学素养、运算符号、数学教学、生活实际、生活背景、课程标准、教学案例、元素、数字、练习、课堂、解释、教师
G63;G62
2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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