优化小学数学课堂练习的探索与尝试
一、发现问题
1.课堂观察,发现问题
数学课堂练习是小学数学课堂教学的一个重要组成部分,无论是新授课,还是练习、复习课,都离不开练习.它是掌握数学知识、形成技能技巧的重要手段,也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径.然而,我在教学中发现很多数学课堂练习存在以下问题:练习形式单一,重复训练多,举一反三少,不注重练习设计;书面作业多,其他形式的作业少;作业量大,课堂作业当堂完成少;学生做过的作业练习反复出错,学生负担不轻但教学质量并不理想.那么,为何学生每天做大量的题目,但又经常反复出错?为何我们每天苦口婆心地讲解,教学效果却并不理想?
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G42;G63
2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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