“灵动生成”的数学教学探索

摘要：

“灵动生成”是富有朝气、充满活力又高效生动的教学,是有预设的随机生成、有计划的合理调整.它是在预设目标的实施过程中,纳入直接经验和弹性灵活的成分,鼓励师生在教学互动中进行即时创造,从而超越预定的目标和要求,通过教师对学生的学习需要和感兴趣的关注及其价值判断,通过不断调整活动,以促进学生更加有效学习的教学发展过程,是师生、生生平等交往、积极互动、共同发展的动态过程.

机标关键词：数学、教学互动、直接经验、有效学习、学习需要、学生、随机生成、平等交往、目标、教学发展、价值判断、积极互动、合理调整、动态过程、兴趣、教师、活动、弹性

分类号：G42;G64

在线出版日期：2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67