让教材回归生活 使学习充满快乐

摘要：

审视我们的课堂教学,不难发现这样的孩子:思维懈怠,精力不集中,没有情感的波动、思考的生成,在他们的思维世界里,学习似乎只是课本文字的视觉再现和教师语言的机械输入.因此,打造生活化课堂,把每一节课都看作孩子成长路上的一个景点,尽可能用各课不同的新异风景吸引他们驻足、流连,给予每个孩子看、听、说、思、做的机会显得很有必要.

机标关键词：教材、回归生活、思维、视觉再现、课堂教学、教师语言、活化课堂、学习、文字、输入、审视、情感、课本、景点、机械、风景、波动

分类号：TP3;TU-

在线出版日期：2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45