呼唤写字的回归——对课改以来小学写字教学的反思

摘要：

写字教学不仅可以培养学生良好的学习品质,而且在培养学生的文化品位和人文情趣方面有其独到的价值.但是,在实际教学中,写字教学说起来重要,落实起来往往不到位.学生普遍写字姿势错误,写字目标不能达到学段预定的要求,就能说明这个问题.所以探索如何提高写字教学的质量,具有很现实的针对性和必要性.

机标关键词：回归、小学、写字教学、培养学生、学习品质、写字姿势、文化品位、实际教学、人文情趣、质量、学说、目标、价值

分类号：G42;G62

在线出版日期：2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39