在知识与能力间架起“结构”之桥

摘要：

小学英语课堂教学中需要学生合作完成的环节不少,而无论是小组合作还是同伴合作,PPT或者黑板上或多或少会呈现相关的“结构”提示.有时提示内容是对话,有时是短篇,句型中用“…”表示可以替换、变化、拓展的内容.学生在输出语言时,往往边说边看提示的“结构”框架,或者干脆眼睛盯着所给的“结构”进行“交流”.

机标关键词：知识与能力、结构、小学英语课堂教学、学生、小组合作、语言、眼睛、输出、框架、交流、黑板、对话

分类号：G64;G63

在线出版日期：2014-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48