浅析养成教育在语文预习习惯培养中的作用

摘要：

小学语文作为语言启蒙学科,要想提高学习效果,预习是关键.而小学生缺乏自制力,学习多凭一时好奇,热度一旦褪去,预习自然也难以坚持下去,可见习惯养成的重要性.养成教育,作为语言入门习得的方式,能使学生在科学、长期训练中,形成预习习惯.
一、行为教育,营造预习氛围
预习需要氛围.我国奉行“身教,优于言教”的文化,即突出行为教育.行为教育可视为养成教育的一种.为什么在氛围营造中,行为教育被放在了首位?这是由于行为的主导有助于强化习惯的养成.预习是自主学习行为,学生的个性阅读需要兴趣的支撑,更需要意志的坚持,才能养成“预习习惯”.

机标关键词：养成教育、小学语文、行为教育、预习习惯、学习行为、小学生、习惯的养成、阅读需要、语言、学习效果、习惯养成、氛围营造、自主、自制、支撑、训练、学科、兴趣、文化、启蒙

分类号：G64;R19

在线出版日期：2014-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31