评胜于教,改胜于作——以《××的自述》作文评讲为例

摘要：

习作是语文教学中关键的一环.学生时常一提笔就头痛,往往“谈之色变”,这是由于没有找对路、入对门.作文批改也颇费教师的心思,而随后的课堂评讲更是肩负为学生寻觅写作“钥匙”的重任.小学习作教学,是将学生带入“写作之门”的基础.而高效评讲,除具备“点石成金”的功效外,还能提高学生的语言综合能力,开拓写作视野与思路.

机标关键词：学生、语言综合能力、写作视野、作文批改、语文教学、习作教学、石成金、钥匙、小学、头痛、思路、色变、课堂、教师、基础、功效

分类号：H31;H3

在线出版日期：2014-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25