巧设陷阱 凸显有效
数学课堂中的陷阱设计,是教师呈现教材重点、突破教学难点的一种策略.在数学课堂教学中巧妙设计陷阱,让学生在不知不觉中掉进预设的陷阱里,不但能让学生拥有充分的从事数学活动的空间、自由思考的余地,还能有效地激活数学课堂.
数学课堂、陷阱、学生、数学活动、巧妙设计、课堂教学、教学难点、自由、空间、教师、教材、策略
TN4;TM2
2014-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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