探寻小学语文阅读教学与生活的融通——以《爱如茉莉》例谈

摘要：

《语文课程标准》（2011年版）进一步确定了语文教育“以人为本”的追求。要实现语文教育以人为本，需要关注儿童、回归实践、立足基础，并通过综合性学习，关注语文课程的内部联系，加强与生活以及其他课程的联系，进一步促进学生语文素养全面协调地发展。

机标关键词：小学语文阅读教学、语文课程、语文教育、以人为本、语文素养、内部联系、课程标准、关注儿童、学习、学生、协调、实践、基础、回归

分类号：G62;TU9

在线出版日期：2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81