“茅塞”在多重比较中“顿开”——“认识整体的几分之一”教学谈
把由若干个物体组成的一个整体平均分成儿份,用几分之一或几分之几这样的分数表示这个整体里的一份或几份——这部分知识是学生认识分数、体会分数意义的重点,
多重比较、分数、学生认识、体组成、平均分、知识、数表
G64;F59
2014-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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多重比较、分数、学生认识、体组成、平均分、知识、数表
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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