略谈小学数学个性化作业设计
一直以来困扰着教师的头号问题是:学生作业内容大多是机械、重复的,思维训练价值低,较难进行创新实践能力的培养,学生做得厌烦,教师批得也累。
小学数学、个性化、能力的培养、作业内容、训练价值、学生、教师、创新实践、思维、困扰、机械
O15;O12
2014-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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小学数学、个性化、能力的培养、作业内容、训练价值、学生、教师、创新实践、思维、困扰、机械
O15;O12
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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