教学叙事：让教师真正成为研究者

摘要：

英国课程理论家斯滕豪斯提出“教师成为研究者”的著名口号，极大地鼓舞了教师重新审视自己的生存状态和职业生活。然而如何让自己真正成为研究者，教师不免有着种种迷茫和惆怅。

机标关键词：教学叙事、教师成为研究者、职业生活、生存状态、理论家、英国、审视、迷茫、课程

分类号：G4 ;G52

在线出版日期：2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50