例谈数学学习活动推进的策略
一节课是由多个相互关联的小活动立体多向整合组成的,横向看每次活动都是一个训练点,纵向看这些点构成一条线,交叉构成网络体系。在推进过程中如果能注重活动推进的策略,将会最大化实现课堂的有效性。
数学、学习活动、推进的策略、注重活动、相互关联、网络体系、推进过程、构成、一条线、组成、整合、训练、立体、课堂、交叉、多向
F32;G64
2014-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-38
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数学、学习活动、推进的策略、注重活动、相互关联、网络体系、推进过程、构成、一条线、组成、整合、训练、立体、课堂、交叉、多向
F32;G64
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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