选择有结构材料 成就有效科学课堂
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径,也是让学生亲近和喜爱科学的主要因素。在科学课的教学中,老师必须带领和指导学生亲历科学探究活动的过程,进行大量的实验、动手操作。“巧妇难为无米之炊”,实验材料无疑就是学生进行科学探究的“米”。
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G63;G42
2014-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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