联结生活,感知审美存在——小学美术生活化教学例谈
我国著名教育学家陶行知主张生活即教育,他认为生活教育是生活所原有、所自营、所必需的。
联结、感知、审美存在、小学美术、生活即教育、生活教育、教育学家、陶行知
X50;TP3
2014-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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