农村低年级学生英语听力水平培养初探
小学低年级是英语学习的启蒙阶段,也是英语学习的关键期.《英语课程标准》对小学生的学习能力作了一定的要求,其中语言技能“听”的能力中,一级指标指出能根据听到的词语识别或指认图片或实物,能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;二级指标指出能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料,能听懂课堂活动中简单的提问.可见,听力是小学英语学习的一个重要环节.由于目前农村小学英语教师多为非专业教师,师资水平偏低,再加上农村孩子多为留守儿童,缺乏必要的家庭教育,听、说能力比较薄弱,词汇量欠缺.因此,重视学生听力培养、提升听力水平,是当今农村小学英语教师义不容辞的责任.
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H31;G64
2013-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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