以学为中心数学课堂结构与流程的实践探究
课堂是教育的一个细胞,又是教育的整个宇宙.因为课堂浓缩了基础教育的几乎全部要素,也浓缩了基础教育几乎所有的荣耀与困惑.可是,现在的课堂说得具体一点,就是教师把书本内容讲清楚,或一问一答问清楚,学生用心记住,能按时完成作业和应付考试,就算圆满完成了教学任务.这样做其实把一种隐形的、宝贵的东西——好奇心、思想方法、探索精神,特别是创新意识的培养统统丢掉了.课堂上如何让每一个学生都真正动起来,真正投入到学习中去?这是一个问题的症结,课堂教学改革就是要从这里实施.其次,现在我们还处在班级授课制的阶段,班级授课制下的集体学习有其独特的优势,但它也带来一个问题,那就是教师如何顾及不同学生的个体需要?我们要加强对学生的研究,把教学的出发点和着力点从教师如何"教"转变为学生如何"学".
以学为中心、数学、课堂结构、流程、不同学生、基础教育、课堂教学改革、教师、集体学习、探索精神、思想方法、授课、浓缩、教学任务、个体需要、创新意识、班级、着力点、课堂上、好奇心
G64;G42
2013-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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