利用教学评价培养学生积极、乐观的学习态度

摘要：

在小学语文教学中,教学评价是一种工具,同时也是一个过程,但很多老师未能有效地利用这种工具来促进教学的有效性.教师将教学评价仅仅作为界定学校教育效果、学生学习程度的工具,过分在意学生学习结果的评价,而忽视学生学习过程的评价,没有发挥评价在学校教育、教师教学中的促进和激励作用,忽视评价对学生学习的促进和导向作用.本文利用积极心理学的相关理论,探讨如何利用教学评价培养学生积极乐观的学习态度.

机标关键词：教学评价、培养学生、学生学习、学校教育、小学语文教学、教学的有效性、工具、积极心理学、学习态度、学习结果、学习过程、学习程度、相关理论、教育效果、教师教学、激励作用、积极乐观、导向作用

分类号：G64;G44

在线出版日期：2013-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47