绘本阅读在智障学生口语交际的操作策略
绘本阅读是近几年才出现的一种新的教学形式.绘本的图画唯美,充满情感;绘本的文字优美,充满旋律;绘本的故事新奇,充满幻想.图画和文字共同表现一个主题,互相交织着构成一个连续完整的视觉影像.绘本作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物,文字较少、图片精美、情节有趣,对于智障学生无疑具有极大的吸引力,其中富含节奏韵律感、幽默诙谐、拟人夸张的语言,更是符合智障学生的语言特点,而绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起智障学生的情感共鸣.
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R49;G76
2013-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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