诵读,古诗教学的钥匙

摘要：

古诗是中华民族文化的重要组成部分,积淀着我们民族的思想、文化,生活的起源、变化和发展过程.大而言之,古诗是一个富有民族色彩的古典世界;小而言之,古诗是个人精神的写照.小学古诗教学承载着传递民族文化,提升学生素养的重任.
如何有效地进行古诗教学?《语文课程标准》要求:"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣."古人对"读"也有经典概括和诠释——"读书百遍,其义自见""文章不厌百回读,熟读精思子自知""读书破万卷,下笔如有神""熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"等.可见,诵读是提高古诗教学有效性的关键.如何诵出层次,诵出韵味,诵出精神?笔者以为应抓住语感、情感和好感.

机标关键词：诵读、古诗教学、民族文化、下笔如有神、唐诗三百首、教学有效性、读书破万卷、学生素养、熟读精思、审美情趣、民族色彩、课程标准、古代诗词、个人精神、作诗、组成、韵味、运用、语文、语感

分类号：G63;G64

在线出版日期：2013-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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