智慧追问,打开数学思考的钥匙
"追问"是一种问题的处理方式,是课堂教学不可缺少的调控手段,是在前次提问基础上的延伸和拓展,是为了使学生弄懂弄通某一问题,在一问之后又再次补充、深化、穷追不舍,直到学生正确解答、深入理解并掌握.少一点精彩的讲解,多一点睿智的追问,或许能为孩子数学地思考创设良好的氛围.但是,当下数学课堂中依然存在答题过急、缺乏追问的现象,让人常有意犹未尽之感.
智慧、数学思考、正确解答、学生、数学课堂、课堂教学、调控手段、睿智、基础、答题、处理
G62;G4
2013-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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