也谈“造句”——有感于一年级学生的造句训练
语文是教学生如何运用语言的一门学科,而造句是阅读教学中最基本、最常见的语言训练形式,是提高学生口头表达能力的一项有效的途径.一年级学生的口头表达能力欠缺,在课堂上占据一席之地的造句训练便显得尤为重要.但是课堂上,学生人云亦云,泛泛而谈的现象比比皆是,试问:我们的造句训练有效吗?笔者认为,教师不仅要善于发现课文中适合学生说话造句的词语,还要明确造句最终要达到怎样的水平,并运用适当的指导方法,才能使造句训练告别低效和无效,向高效迈进.
教学生、口头表达能力、训练形式、课堂上、运用语言、阅读教学、语文、学科、课文、教师、方法、词语
G63;G62
2013-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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