培养小学生数学学习兴趣之我见
兴趣是最好的老师.一个成功的数学教师要在教学中有意识地培养学生对数学的持久兴趣,激励学生不断处于最佳的学习状态之中,使他们对数学乐学、善学、会学,表现出对数学学习的特殊情感,学习起来乐此不疲.因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的思维训练和数学实践活动,通过多种手段激发学生学习的热情,加强对学生学习数学兴趣的培养,让学生将兴趣变为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为数学学习提供源源不断的动力.如何提高学生学习兴趣,完成新课程标准要求的任务?笔者在实践中有以下几点感悟.
培养学生、小学生、数学学习、学生学习兴趣、学习数学兴趣、教学手段、参与实践、新课程标准、学习状态、思维训练、数学教师、教学过程、教学方法、动力、践活动、组织、意识、善学、情感、乐学
G4 ;G64
2013-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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