注重情感体验提升创新能力
创新,早已成为教学改革的热点.时代的发展要求教师在语文教学中真正确立学生的主体地位,加强语言实践,培养创新意识,也就是要牢牢抓住语言文字这个本体,坚持以人的发展为本的观点.继承优秀传统是历史的必然,扬弃陈旧观念是创新的起点.语文创新教学绝不是脱离语言文字,离开语文学科本身特定的教学目标和教学规律,去搞些花架子,搞些形式主义,而要在扎扎实实的语言实践过程中,培育创新意识和创造能力.联系语文的教学实践,笔者试图从学习活动主体的需要出发,反思教师的主导地位,列举几个老生常谈而又无法回避的问题,阐述小学语文教学与创新能力的课题.
情感体验、提升、创新意识、小学语文教学、语言文字、语言实践、学生的主体地位、主体的需要、主导地位、语文学科、优秀传统、学习活动、形式主义、教学实践、教学目标、教学规律、教学改革、教师、创造能力、创新能力
G63;G43
2013-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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