缓解职业倦怠,教师个人努力至关重要

摘要：

英国《泰晤士报》曾用带有调侃性的语气说:”你是否士气低落、精神压抑,感到自己为社会病症承担了不公正的指责?如果是,那你肯定是教师.”教师出现职业倦怠后,常感到工作没意义、没价值,工作目标渺茫,对教育教学工作失去应有的兴趣,渐感焦虑与烦恼,有无助感,缺乏工作自信,缺乏进取心,工作中易躲避困难,敷衍应付,甚至年纪轻轻就盼望早日退休或者找机会”跳槽”……这些表现已对教师的身心健康、教学质量及教师队伍的稳定构成了巨大的威胁,也对教师教学与学生发展造成了直接的负面影响.

机标关键词：职业倦怠、教师教学、教育教学工作、学生发展、身心健康、精神压抑、教学质量、教师队伍、工作目标、负面影响、无助感、进取心、调侃性、自信、英国、兴趣、退休、跳槽、焦虑、价值

分类号：G40;G64

在线出版日期：2013-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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