探究学习促进学练——《二年级篮球运球》之教学案例
[案例主旨]
探究性学习是一种非直接传授性的教学形式,它是以学生探究问题的方式来进行的学习过程.其目的是通过学生的探究性活动,鼓励学生的探究意识,帮助学生学会探究的方法并形成探究问题和思考问题的能力.其中有一个过程,是一个思考研究的过程,也是一个意见交换的过程,学生不断获得信息的过程,学生寻找证明方法的过程.
学习促进、篮球运球、帮助学生、探究问题、证明方法、学习过程、探究意识、思考研究、思考问题、究性学习、教学形式、性活动、非直接、学会、信息、能力、交换、案例
G80;G8
2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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