透析德育活动的三大问题
德国教育家赫尔巴特曾说:"教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德.道德普遍被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的."道德层次的不同,决定了一个人精神价值的高低和生命意义的美丑.人无德不善,美的道德提高了整个社会的文明程度,而文明程度的提高,教育是核心,只有把孩子教育好,才能真正做到文明.在教育改革的今天,我们更关注的是在德育活动中,要将道德素养的培养渗透到学生学习、生活的方方面面.但存在的活动方式单一化、内容形式化、目的功利化三大主要问题,影响了道德素质的培养.
2013-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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