快乐学习快乐作业
作业是教学的基本方法之一,是反馈、调控教学过程的实践活动.传统的教学模式下,作业作为课堂教学的辅助,主要用于帮助学生巩固课堂所学,通过读、写、练打下坚实基础,是教师用来考量学生的知识掌握情况的途径之一.但是,由于传统作业的设计存在诸多缺点和不足,摆脱不了抄、背、练的老三套,练习大多机械重复、缺乏趣味性和层次性、习题设计偏难,因此使得学生感觉到是一种负担,做作业时多是疲于应付.
学习快乐、作业、课堂教学、帮助学生、知识掌握、习题设计、教学模式、教学过程、基本方法、趣味性、践活动、层次性、练习、教师、基础、机械、辅助、反馈、调控
G63;G45
2013-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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