找准价值取向与独特体验平衡点

摘要：

《语文课程标准》(修订稿)坚持了《语文课程标准》(实验稿)中要"注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验""要珍视学生独特的感受、体验和理解""对学生独特的感受和体验应加以鼓励"的理念.所谓"独特体验",就是学生个体在实践过程中经历的内在的不同于他人的情感活动及体验.但是,往往真理多跨出半步就变成了谬误.如果把"独特体验"理解成不顾作品的意义而随心所欲地"自由理解",则只有"体验"而无"价值"了.

机标关键词：价值取向、独特体验、尊重学生、课程标准、语文、学习过程、学生个体、情感活动、教学内容、作品、自由、真理、修订、实验、实践、理念、经历

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59