略谈优化小学语文阅读教学策略

摘要：

由于传统语文教学模式的长期存在,小学语文教学的阅读教学形式局限于对书本知识的线性积累与死记硬背.传统阅读教学模式虽然很大程度上有助于学生通过阅读活动学习"双基"知识,但其往往忽略了对学生语文学习中涉及的"过程与方法"以及"价值观与情感"二者的创新培养.新课程改革不断深入的今天,小学语文阅读教学应当以更加开放性、多样性的态度以及广阔而丰富的视野,开拓阅读教学新模式.

机标关键词：优化、小学语文阅读教学、阅读教学模式、小学语文教学、新课程改革、教学新模式、过程与方法、书本知识、语文学习、学生、教学形式、活动学习、创新培养、开放性、价值观、多样性、线性、态度、双基、视野

分类号：G62;G64

在线出版日期：2013-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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