突出美术本体,落实技能学习——走出美术课堂教学认识与实践的误区
在新一轮基础教育课程改革中,我们面临改变原有的教育观念、教学方式和学习方式的新要求.因此,我们有必要回顾和观察美术教学的种种情景,重新认识美术教学,了解美术教学教师应该教些什么,学生应该学些什么.由于对美术本体文化价值和学生学习需要的认识有偏颇,笔者认为不少教师在新课程下美术教学的认识与实践上存在一些误区.下面谈谈新课程下美术教学应避免的一些问题.
美术课堂、本体、技能学习、教学认识、实践、美术教学、基础教育课程改革、新课程、重新认识、学习需要、学习方式、学生、文化价值、教育观念、教学教师、教学方式、误区
G4 ;J50
2013-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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