用责任促进学校发展用智慧涵养学校文化
《人民教育》主编傅国亮先生在《每一所学校都是一所潜在的特色学校》一文中指出:特色学校更多地着重于文化层面和精神层面的发展.可见特色学校建设与学校文化建设密不可分,特色学校的文化建设核心内涵往往源于学校特色.
思明第二实验小学是新办后整合的学校,发展潜力巨大,正处在发展的上升阶段.但是学校教师队伍年龄老化,学科建设特色不够,学校文化底蕴不足,品牌效应不高.学校管理层有改变学校现状强烈的愿望,让学校更快更好地朝品牌学校方向发展,为社区的孩子接受优质教育提供服务.为此,我校在学校特色发展规划时,把学校文化建设放在首位.
责任、学校发展、智慧、涵养、特色学校、文化建设、学校特色、优质教育、学校建设、文化底蕴、文化层面、提供服务、特色发展、实验小学、人民教育、品牌效应、精神层面、教师队伍、建设特色、核心内涵
G64;G71
2013-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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