关于小语教材背景资料与学生文本解读水平关系的研究
《语文课程标准》(2011年版)强调:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养."教师注重语文背景资料的开发与利用,一方面对提高学生的语文素养有着重要意义,另一方面不恰当地使用背景资料也会带来弊端.
一、语文课堂利用背景资料的益处
1.有利于课堂教学目标达成
背景资料是为课堂教学服务的,它首先服务于教学目标.因此要把握教材的教学目标,然后再锁定背景资料,在选取过程中不断与教学目标对接,提升教学理念,丰富对教学内容的感悟.
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G64;G72
2013-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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