培养学生正确、干净、清楚的书写习惯
书写是一种技能,而技能是训练出来的.孩子从进入校门开始就要接受书写的技能训练,随着孩子书写数量的增多,一两年后他们就基本掌握了把一个字写正确的技能,这里低年级老师功不可没.到了三年级,学生对字的笔画和间架结构比较熟悉了,有了良好的"字感"之后书写的速度也就快了,但书写速度一快,大多数同学的字反而不如一、二年级写得规范了.为什么会这样呢?因为学生已经开始把完成作业当成一种任务,这种尽快完成作业任务的心理冲淡了学生对字的规范性要求,也就是说,这种任务观念和求快的心情会使学生无暇顾及笔画的长短、点画的位置、横竖的平直、勾画的有无、重心的把握、间距的宽窄、字体的大小.而且情急之下还常常出现差错,导致乱涂乱改.所以,三年级学生作业的"脏、乱、差"现象是小学阶段最为严重的也就不觉为奇了.此时,不管是老师还是家长,我们要做的不是责怪和处罚学生,也不应该简单地认为这是由用铅笔转为圆珠笔书写的自然现象而听之任之,让学生自由发展,而应该像一年级老师一样给予学生真诚的帮助和耐心的指导.
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J29;DF7
2013-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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