慎用“生活”二字,直面数学本质

摘要：

数学新课标提出:"学生的数学内容应是现实的、有意义的、富有挑战性的."数学本就来源于生活.作为新课标精神的学习者、贯彻者、实施者,在不断研读教材意图和深入教学实践的同时,笔者形成了个人辩证看待教学的一些观点,阐述如下:
一、原生态的生活材料不等同于科学的数学素材
我们小学数学中的许多具体教学素材都源于现实世界.教学时,我们要引导学生从生活实例中寻找数学的痕迹,但不能为了数学教学而编出不符合生活实际的数学素材,那样的行为就是虚假数学,这样的话数学的科学性和逻辑精神又从何谈起.

机标关键词：小学数学、数学教学、教学素材、源于生活、引导学生、数学内容、生活实例、生活实际、逻辑精神、课标精神、科学性、教学实践、辩证看待、原生态、实施者、学习、行为、教材、痕迹、材料

分类号：G63;G43

在线出版日期：2013-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26