课改下如何创新小学数学作业
传统的数学作业只是被枧为"课堂教学的延伸和补充",作业内容也仅限于学科知识,远离学生的实际生活,表现出"六重六轻":重数量,轻质量;重知识,轻思维;重规范,轻多样;重学科,轻花样;重书面,轻口头;重记忆,轻创新.在创新性的课堂教学中,教师应充分尊重学生的个体差异,把学生看做发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能;学生要创造性地学数学,数学教学就要充满创新的活力.因此,数学作业应成为学生走向知识殿堂、走向生活、走向社会的重要桥梁,其内容应该是现实、有意义的和富有挑战性的,其设计应注重针对性、综合性、有效性,也应注重趣味性、灵活性、多样性,要增强学生在作业过程中的交流、互动与快乐的情感体验,激发学生的学习兴趣和创新精神.
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G63;G64
2013-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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