“确定位置”教学设计与意图说明

摘要：

[教学内容]苏教版课程标准实验教科书小学数学五年级下册第15～16页.
[教学目标]1.使学生在具体情境中探索确定位置的方法,并能在平面图上使用数对确定指定事物的位置.2.通过多样化的确定位置活动,发展学生空间观念,并渗透数学"符号化"思想,体验数学的简洁美.3.感受丰富的确定位置的现实背景,体会数学的价值和生活中处处有数学的道理,增强数学学习的兴趣.

机标关键词：确定位置、教学设计、数学的价值、实验教科书、学生、小学数学、现实背景、数学学习、空间观念、课程标准、具体情境、教学内容、教学目标、苏教版、平面图、简洁美、符号化、增强、兴趣、体验

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5