对话互动的课堂彰显生命活力
一、对话互动的课堂,时代的召唤
对话、互动的小学数学课堂是顺应时代发展要求,是促进学生自由地发展,转变教师教学理念,提升教师教科研素养的需要.师生对话互动搭建学习脚手架,学生主动探究知识,亲历知识的产生过程,积累学习、活动经验.让数学学习成为学生幸福人生的一个组成部分,而不是学生的灰色记忆.教师把课堂建构成一个师生平等对话、互动的平台,让每朵花尽情绽放.变课堂是一成不变的演练为师生对话、互动的过程.对话互动知识的传承,方法的感悟,师生之间、学生之间思维的交换、心灵的沟通、情感的交融.给数学课堂注入生命活力,展示时代精神.
对话互动、数学课堂、学生自由、师生对话、知识、数学学习、顺应时代、师生平等对话、教师、心灵的沟通、主动探究、时代精神、师生之间、生命活力、科研素养、教学理念、积累学习、产生过程、脚手架、组成
G41;G4
2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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